王田

（广东职业技术学院服装系，广东 佛山 528500）

1 SECI 模型概述与知识创造的过程

1.1 SECI 模型概述

根据知识获取和传播的难易程度，将知识分为两类，即显性知识和隐性知识。显性知识是指能够通过语言、视觉图像、文字等编码形式表达出来的具有可传播性的知识，这类知识可以与人分享，容易被学习，又称为形式知识。隐性知识多是由知识主体在生活、学习或工作中不断积累的经验、感受和技巧等，难以用语言、文字以及视觉形式等表述，这类知识基本不具备传播性，因此很难被学习，又被称为暗默知识。

SECI 模型最早是由日本学者野中裕次郎（Ikujiro Nonaka）和竹内弘高（Hirotaka Takeuchi）提出的，他们认为知识的创新是通过四个阶段转化后产生出来的，是一个螺旋上升的过程。第一个阶段是隐性知识到隐性知识的转化，这个阶段是将个人的隐性知识转化成群体的隐性知识。第二个阶段是将隐性知识转化成显性知识，这个阶段是把隐性知识通过具体的表达方式显现出来，供更多的学习者通过一定的途径来掌握。第三个阶段是显性知识转换成显性知识阶段，该阶段是将个体的显性知识转换成群体的显性知识。第四个阶段是将显性的知识再次转换成隐性知识，此次转化完成的隐性知识是个体的隐性知识，也是最终内化的知识。这部分内化的隐性知识将进入下一个阶段的知识循环，即第一阶段中的个体隐性知识。新的知识也就在以上四个转化阶段的循环过程中周而复始地不断地被创造出来[1]（如图1）。……