过程性考核在产品创新设计课程中的应用研究
2021-08-20高异
西部皮革 2021年14期
高异
(淮南师范学院,安徽 淮南 232000)
产品设计专业是一个介于艺术和技术之间的综合学科,它不仅包含了艺术设计的审美法则,也同时需要科学技术作为支撑[1]。在“互联网+”以及产业变革背景下,产品设计专业应当培养人文素质、创新技术以及专业实践能力同步发展适当兼顾技术运用的创新应用型人才。产品设计专业的学生能够以日趋提高的生活服务需求为导向,具备专注创新设计、跨界复合的思维。这就使得创新设计能力成为产品设计专业基础且至关重要的一项培养目标。
1 产品创新设计课程简介
《产品创新设计》是淮南师范学院美术与设计学院产品设计专业核心课程,总课时72 学时,其中包括理论和实践各36 学时,开课在第4 学期,以前瞻性的创新设计训练以及实践教学为主,课程将基础理论、专题研究和应用实践有机结合,要求学生对设计、人文和科技之间的关系有一个相对完整的认知,在发现问题、分析问题时运用创新的思维解决问题,再结合理论及相关方法进行产品设计的实践。课程对授课教师的综合能力、宏观把控和微观分析能力要求较高,既要条理清晰地掌控产品设计的整个流程,又要细致入微地分析用户需求、功能特点、材料工艺等具体问题以获得创新设计点,涉及的知识面广、操作性强。
2 产品创新设计课程教学现状
2.1 考核模式单一
目前产品创新设计课程考核方式主要是平时分+期末闭卷考试或者“大作业”评价两种考核模式。……
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