[基金项目]本文系全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部青年课题“零工经济背景下高等职业院校大学生职业跨界能力培养路径研究”的阶段性研究成果。（课题批准号：EJA180473，课题主持人：蒋越）

[中图分类号]G715 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2021）11-0059-07

“2019年零工经济对GDP总增量的贡献度为10.43%，对GDP增长率的拉动为0.64%，预计到2035年，零工经济占GDP比重将达到6.82%，对GDP增量的贡献将达到13.26%。”伴随着零工经济不断蓬勃发展，以斜杠青年为代表的多职业就业现象和群体不断发展壮大，其具备的较强职业跨界能力成为就业市场的新风尚。教师肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，学生职业能力培育与高职教师水平有着重要的关系。面对零工经济下就业市场新变化和就业能力新需求，高职教师唯有培养和提升自身职业跨界能力，才能更好地培育出适应零工经济市场需求的创新型高素质技术技能人才。

一、新时代高职教師职业跨界能力培养的必要性

（一）顺应数字化时代新需求巨大变革的应然之举

1.跨界融合成为经济发展新常态。首先，跨界融合成为产业升级的新常态。一方面，以人工智能、大数据等为代表的数字技术通过产业问要素重组、互相渗透、边界消融和加乘借力，衍生了大量新模式新业态，其与生俱来自带跨界融合属性;另一方面，数据成为重要的生产要素，数据价值化加速推进，数字产业化规模不断提高，“2019年，中国数字产业化增加值规模达7.1万亿元，占GDP比重7.2%，同比增长11.1%”，跨界融合已成为新一轮产业升级的大趋势。……