【摘要】众所周知，学习策略很重要，是学生为提高成绩必须掌握的一项基本技能。为了提高学习质量和學习效率，所有学生都采取了各种促进学习的策略。恰当的学习策略有助于学生科研习惯的培养，帮助树立正确的态度，展望良好的学习前景，提高学生的综合学习能力。认知教学方法是一种基于人类认知规则的教学方法，对于学习外语具有重要的意义和实用价值。这是一种很常见的英语教学方法，教师在日常教学中必须掌握并适当运用。因此，本文简要介绍了认知教学法和语言学习策略的理论，以及它们两者之间的关系，并建议高中生可以在认知方法的指导下不断改进他们的英语学习策略，以提高他们的英语技能，毫不费力地帮助中学生获得良好的学习效果。

【关键词】认知方法;高中学生;英语学习策略

【作者简介】王启梦（1998-），女，黑龙江哈尔滨人，哈尔滨师范大学2020级硕士研究生，西语学院，研究方向：学科教学（英语）。

引言

在当今世界，学习外语是为了培养学生的综合技能，包括听力，口语，阅读，写作和翻译技能，以及培养和提高学生的英语水平，使其具有使用英语的实践能力，但是究竟哪种是最好的教学理论和方法，可以最有效地教和学英语，在当今的学术世界中，学者们无法给出确切的答案。回顾英语教学方法的历史，各种教学方法层出不穷，例如有意识的对比教学法，直接教学方法，情境教学法，听说教学法，认知教学法，输出导向教学法和无声教学法。……