【摘要】产出导向法（以下简称POA）是文秋芳教授提出的既具有本国教育特色又融合国外教学理论成果的外语教学理论。这一理论的提出，为完善高中英语教学提供了方向。POA提倡的教学理念，旨在提高外语课堂的教学效果，提高学生的语用能力。POA理论经过十多年的不断发展，在多次实证中充分显示出对外语教学的促进作用。本文首先介绍了 “产出导向法”的理論体系，其次对近五年关于产出导向法的文献进行梳理，最后分析将“产出导向法”应用于高中英语教学尤其是阅读教学的可行性，尝试将高中英语阅读课堂与产出导向法有机结合，让课堂提升活力。利用产出任务促进学习，结合学与用;利用输入性学习完成产出，改善课堂教学和学习效果。

【关键词】产出导向法;高中英语;外语教学

【作者简介】 崔时贤（1998-），女，黑龙江牡丹江人，哈尔滨师范大学2020级硕士研究生，西语学院，研究方向：学科教学（英语）。

一、产出导向法的理论体系

产出导向法（以下简称POA）是文秋芳教授提出的富有本土特色的外语教学理论，经过十几年的发展，目前已形成完备的理论体系。POA理论主张将传统课堂改组，用产出作为一堂课的开始，输入仍为教师主导，发挥脚手架作用的同时也给学生充分的发挥空间，学和练的时间差被打破。评价也不再是单纯的教师反馈，将评价作为学生学习的一部分。POA的教学理念，挑战“学生中心”这一观念，在肯定学生主体地位的同时，充分注意教学的有效性，由教师主导和引领课堂。……