李改生

(云南省曲靖市罗平县腊山第一中学 655800)

在素质教育的影响下，学生学习能力与素养提升逐渐成为了当前初中数学教学的核心目标，而综合题目教学作为以综合类习题为核心的初中数学教学活动，能够对多个知识点的综合考查来促进学生学科能力素养发展.由此可见，综合题目教学在初中数学教学中十分关键，对于初中数学综合题目教学策略的研究，很有必要性.

一、初中数学综合题的难点分析

1.题意解析

综合题的题干文字较多，题目中虽然会给出多个已知条件，但在融入较为复杂的信息后，理解起来仍然具有一定难度，尤其是对于信息加工能力相对薄弱的初中生来说，审题时更是会显得比较吃力，一旦无法在审题后迅速理解题意，那么其解题效率就会大大下降，甚至可能会因找不到解题思路而陷入迷茫的状态.另外，由于综合题中的已知条件比较多，因此学生在审题时一旦出现疏漏，就可能会出现忽略部分已知条件的情况，并将已经找到的已知条件以为是所有条件，而依据部分已知条件解题，自然也就无法解出题目正确答案.

2.图形认知

在几何、函数类的综合题中，经常会给围绕某个已知图形来提出问题，并要求学生根据图形的相关已知条件进行解题.这类综合题虽然看似简单，只需从已知图形中提取出与所学数学知识相关的基础图形，即可运用相关数学概念、公式来完成问题的解决，但由于……