王霞霞

(甘肃省甘谷县第一中学 741200)

伴随着我国教育体制步伐的不断迈进，课程改革的力度也不断加强，为了能够有效的提升和发展学生的综合素质水平，在教学过程中教师要引导学生养成健康、科学行为观念和良好的道德素养.高中数学课程作为一门具有较强的综合性和实践性的学科，对于高中生提出了较高的学习要求.在教学过程中，数学不仅能够在思维上启迪学生，培养学生数学思维能力，还能够通过显性素材以及隐性素材等教学内容来为学生传授传统文化精神，进而促使学生能够将传统文化与高中数学内容相融合，有效培养学生的数学思维和文化素养，使得学生在学习高中数学知识的时候能够充分感受到中国优秀传统文化的魅力所在.

一、课堂教学素材融入传统文化的意义内涵

相对于其他课程来说，数学具有高度的渗透性和融合性，数学的发展历程是全人类智慧的结晶和努力的结果，数学拥有一套它所独有的思想体系和思维方式，并利用这种思维方法将人类社会历史发展过程以及文化发展历程记载下来，成为人类历史的另一个见证者.在人类历史发展中，数学以其独特的作用为人类社会的发展和进步做出了重要的贡献.同时，数学也与人类文化、文明的出现和发扬有着千丝万缕的关系.在我国，无论是古代还是现代都有着许许多多优秀的数学家，他们在已有文化的基础上实现了……