马 丹

(宁夏育才中学 750021)

就高中数学教学而言，课堂提问是不可缺少的环节，在课堂教学过程中有着诸多体现，对提高课堂教学质量和效率有着重要作用.首先，通过教师的提问能让学生注意力更加集中，有很多学生因为害怕被教师点名提问，所以上课时更加精神，也有些学生愿意主动发言，课堂表现活跃，提高了课堂参与度.其次，通过教师提出的开放性、随机性问题，有助于培养学生的思维能力，使得思考范围更加开阔，进而实现对所学知识的举一反三.在新课改背景下，愈发多的教师注重于课堂设问和提问的应用，充分凸显学生的主体地位，并及时了解学生的学习情况，同时促进师生间的有效交流与互动.

一、高中数学课堂有效提问的意义

1.贴近学生生活，体现数学价值

教师在进行课堂教学时，不仅要给学生设计契合实际生活的问题，还要掌握提问的“度”，通过设计具备一定开放度、广度、深度的问题，有助于促进学生更加深入地思考，积极活跃思维的同时，接受意志的锻炼和考验.基于此，教师在给学生设计生活化问题情境时，应致力于有效启发学生思考并促进其创造思维的发展.

例如，在进行《函数概念》教学的课堂导入环节中，教师可给学生提出这样的问题：“备受瞩目的“嫦娥五号”探月卫星将于近期发射，人们最关注的就是其飞行距离与时间之间的变化，要是用数学语言来描述此项运动变化中的数量关系是什么概念？……