吴正飞

(江苏省如东高级中学 226400)

物理学科教学活动展开的基础即为物理实验，此也为推动现代科技得以不断发展的重要手段，同时在强化学生实践能力、思维能力方面发挥着重要作用.物理教学活动中，教师借助物理实验的设计还可实现学生求知欲、学习兴趣的激发，因此，利用物理实验实现学生核心素养的培养为一项有效途径.分析物理教学现状发现，教师多将学生理论学习成绩的提升作为重点，针对物理实验的重要性并未形成正确认知，部分教师即便展开物理实验，针对学生的自主操作环节也并未加以重视，甚至选择忽略此环节，使得学生物理学习效率难以得到有效提升.本文即围绕学科核心素养融入于高中物理实验教学的策略展开探讨.

一、重视学生思维发散，强化学生思维能力

高中物理教学活动中教师借助演示实验，可促使学生在此过程中主动发现问题、分析问题、思考问题、观察实验现象、总结实验结论，由此推动学生科学思维的形成、发展.此外，教师借助演示实验的合理应用，还可有助于学生对物理规律形成清晰认知，推动学生物理知识体系的健全.演示实验过程中，教师为实现学生科学思维的培养，需从如下几方面着手：首先为应激发学生物理学习兴趣，引导学生主动发现问题.演示实验过程中，教师应重视学生思维的引导，帮助学生体验物理探究的乐趣，激发学生物理实验探究主动性、积极……