陈德裕

(陕西师范大学附属中学 710061)

随着新课改的推广和落实，教育领域对于教师所提出的要求也变得越发的严格.在高中数学教学课堂上，教师需要推行可实施性较强的教学方式，让学生均能够养成自主学习的良好习惯，这会对学生未来的发展起到很大的推动作用.让学生进行自我反思，观察学生的数学学习状况，使得学生可以将学习中所遇到的数学知识和实际生活连接在一起，培养学生举一反三的能力，这样就可以达到事半功倍的教学目标.

一、数学概念反思性学习实践

数学概念通常会以较为精炼的语言文字定义给出，这类概念的抽象性会比较强，这就使得学生无法深刻的理解数学概念.因此，在讲解数学概念的过程中，教师可以从学生周围生活入手，选择一些生活实例或者图像，对这些原有的数学知识进行进一步的外延，这样就能够使得学生透彻的理解抽象的概念.比如，在讲解《异面直线》这一知识时，需要让学生能够理解异面直线的概念，懂得判定两条直线是否为异面直线，计算异面直线的夹角.可以给学生举例：“同学们，在城市的中心路段，十字路口位置的交通堵塞，市政府怎样去处理这个问题呢？在这个位置建造立交桥，分成行车道和行人道，对应的路线也四通八达，线路方向不平行也不相交，那么其是何种的位置关系呢？”选择大量的实例让学生能够直观的去感受由平面几何两直线的位置关系……