王西灵

(安徽省合肥市第十七中学 230088)

我国有着丰富的传统文化，部分传统文化与高中数学知识联系紧密，因此教学中应注重转变观念，积极采取有效措施，将传统文化有效的融入到高中数学课程中，不断地给高中数学教学工作增光添彩，更好的激发学生学习数学知识的热情与主动性.

一、借助传统文化讲解例题

高中数学教学中做好例题讲解，既能巩固学生所学，又能使学生亲身体会数学知识的具体应用过程，为其灵活用于解题中奠定坚实基础.为获得良好的例题教学效果，应注重传统文化的融入.即，做好例题的筛选，选择以传统文化为背景的例题，以更好的吸引学生的注意力，降低学生学习的枯燥感，使其感受到学习数学知识的乐趣.概率是高中数学的重要内容，为使学生掌握求解概率的方法与技巧，教学中可为学生讲解以下例题：

《九章算术》中有如下问题：“今有勾五步，股一十二步，问勾中容圆，径几何”，其大意为“已知直角三角形两直角边分别为5步和12步，问其内切圆的直径为多少步？”现若向三角形内随机投一粒豆子，则豆子落在其内切圆外的概率为( ).

二、借助传统文化课堂训练

课堂训练是高中教学活动的重要环节，对进一步夯实学生所学具有重要作用.为增加课堂训练的趣味性，激发学生训练的积极性，可将传统文化融入到课堂训练中.平时应通过阅读书籍，上网查阅资料，学习与积累传统文化.设计课堂训练……