王盛邦， 韦宝典

（中山大学计算机学院，广州510006）

0 引 言

网络空间被称为“第五空间”，网络空间安全不仅仅是学术界的事情，也关乎国计民生。习近平总书记指出：“没有网络安全就没有国家安全”［1］，网络空间安全是国家安全的重要基石。总书记对网络安全人才培养问题高度重视，并指出“网络空间的竞争，归根结底是人才竞争”［2］。目前，我国网络安全人才主要来源于高校专业培养，人才产出与社会需求差距巨大，难以应对日趋严峻的网络空间安全形势。2016年，教育部将“网络空间安全”增设为一级学科，为“网络空间安全”学科的教育与发展注入了强心针。特别在“新基建”浪潮下，网络安全迎来新一轮发展动力［3］。网络安全是“新基建”的重要内涵，是未来“新基建”的坚实保障［4-5］。

在众多利好政策的推动下，许多高校加强了与网络安全相关课程的教学和改革，学科建设得到空前发展。移动网络已经渗透到社会的方方面面，同时也面临着越来越多的各类恶意攻击和挑战，安全威胁层出不穷，加强相应网管安全人才培养十分迫切。为此，我校于2016年起新开设移动网络安全技术课程，经过几年建设和改革，已初见成效。

1 实验教学体系构建

移动网络安全课程是交叉学科新课程，覆盖广泛的知识面，对任课老师、修课学生的综合能力要求都很高，其先导课程包括通信技术、操作系统、计算机网络、密码学、信息安全和电子商务等。首先要确定课程纲要，限于课时，将教学内容精选为无线网络技术、WiFi身份认证技术、移动网络技术、移动终端操作系统安全、移动应用安全等。……