樊仲欣， 朱 彬， 吕晶晶， 安俊琳

（南京信息工程大学大气科学与环境气象国家级实验教学示范中心，南京210044）

0 引 言

实验教学是培养学生实际动手能力，将理论知识与实践操作联系起来的重要教学环节［1］，而实验室则是训练学生实践创新能力的摇篮与载体［2］。出于对教学资源的优化配置考虑，高校实验教学中心的建立可以有效整合相关资源，节约办学资金，统一设备和人员的规范管理体制，激发实验技术人员的积极性，实现资源的集中共享，从而发挥整体优势，为教学、科研、专业业务等提供更为有力的支持［3-5］。对于实验教学中心的运行和发展来说，信息化管理是必备的基础条件，而现代化的实验教学信息系统体系建设应该在传统的实验教学功能网络化的基础上，进一步拓展实验教学的信息化应用范围和深度，对整个实验教学环节进行全方位、网络化、智能化管理，形成较为完善的实验教学一体化系统［6］。

1 中心信息系统体系建设现状

大气与环境实验教学中心成立于2017年，由大气科学与环境气象实验教学示范中心［7-8］和大气科学与气象信息虚拟仿真实验教学示范中心［9-10］这两个获批于2013年的国家级教学示范中心所组成，其中大气科学与环境气象实验教学示范中心组建于2011年，整合了气象实习台、气象观测站、农业气象实验站等一批气象观测和实习的专业实验室，而这些实验室的建立可以追溯到1960年建校，且经过多年的发展都具有全国一流的水平，尤其是气象实习台，经过2009年中国气象局和江苏省共同出资改造升级，将其建成了全国高校中唯一的具有中央气象台技术水平的天气预报实习台。……