徐立霞

(曲阜师范大学 图书馆，山东 曲阜 273165)

我国师范类高等院校的数量众多、地域分布广泛、各学校的优势学科各有不同[1]，为分析高等师范院校的学科发展情况，本文借助科睿唯安公司(Clarivate)推出的“基本科学指标(Essential Science Indicators，简称ESI)”和“InCites”两个数据库为数据来源，选取了有3个以上的学科进入ESI前1%的国内师范类高校为研究对象，对其相关指标进行了分析。在检索过程中，时间限定为“2010.1.1-2019.12.31”，学科分类体系按照为ESI数据库的分类方法，将ESI收录的所有期刊分为22个学科，再依据学科进行论文被引频次、论文篇均被引频次、高被引论文等数据进行统计。

1 师范类高校科研影响力对比

本部分基于“论文被引频次”“引文影响力”“高被引论文”“论文被引百分比”及“学科规范化的引文影响力”这些指标来衡量高校的科研影响力。13所高校的上述相关数据归纳汇总如表1所示。

1.1 论文被引频次及引文影响力

SCI论文的被引频次及引文影响力的高低反映了某机构学术论文的整体质量[2]。此外，“引文影响力”作为文献计量学指标被广泛应用于科研绩效评价过程中，某一机构的引文影响力由该机构论文的被引频次总数除以论文发表数量得到[3]。由表1可知，北京师范大学、华东师范大学这两所学校的论文被引频次均超过25万次，显著高于其他高校。华中师范大学、东北师范大学、华南师范大学、南京师范大学和陕西师范大学的总被引频次在10万～15万之间，也具有较高的科研影响力。浙江师范大学、杭州师范大学、河南师范大学、上海师范大学、山东师范大学及曲阜师范大学的总被引频次在5万～10万之间，其科研影响力较弱。……