刘秀峰

摘  要：目的  探讨孕期及产时健康教育应用于初产妇护理中的效果，为实际应用提供参考依据。方法  选取2017年1月～2020年1月昔阳县人民医院收治的80例初产妇，采用随机数表法进行分组，分为研究组和对照组，每组40例。对照组予以常规产科护理，研究组常规产科护理基础上加用孕期及产时健康教育干预。比较两组负性情绪评分、出血量、疼痛数字评分法（NRS）评分及自然分娩率等差异。结果  干预前，两组抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）。干预后，研究组SDS评分及SAS评分均低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。两组产后24 h出血量比较，差异无统计学意义（P>0.05）。研究组NRS评分低于对照组，自然分娩率高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论  孕期及产时健康教育有利于帮助初产妇释放不良情绪，建立正确生产观念，有利于疼痛感控制，提升自然分娩率，值得临床应用。

关键词：健康教育;初产妇;孕期;产时

中图分类号：R714.3    文献标识码：A    文章编号：1009-8011（2021）-9-0055-02

对初产妇而言，由于分娩经验缺乏、产前紧张，再加之分娩前一系列生理变化，普遍在孕期及产时存在大量负性情绪，严重者甚至可影响母婴结局。而随着信息化不断完善，绝大部分产妇会在产前获取许多杂乱分娩信息，包括分娩疼痛程度、产后抑郁等，也会在一定程度加重初产妇心理压力[1]。在诸多因素影响下，大部分初产妇均缺乏足够勇气和信心去面对自然分娩，更多倾向于剖宫产。因此，应积极寻找合理有效的干预手段，以提升初产妇自然分娩率，确保母婴健康。本文选取80例初产妇为研究对象，以评估孕期及产时健康教育价值，现将详细情况报道如下。

1  资料与方法

1.1  一般资料