王丹

许多学生对剪纸艺术并不陌生，他们或多或少从家人、朋友处听说过剪纸，对剪纸充满了兴趣。正所谓兴趣是最好的老师，如果人对某事物表现出兴趣，就会主动实践、探索和求知，在实践、探索、求知中产生愉快体验和情绪。因此，教师在教学中必须关注学生的学习兴趣，按照课程特征，根据学生实际情况，开发趣味教学资源，提高剪纸教学活力，让学生充满兴趣地主动参与剪纸学习。

剪纸艺术在历史长河的推进中不断发展，蕴含着我国劳动人民深厚的乡情，积淀了数千年的历史文明，是一种十分质朴、实在的民间艺术。剪纸艺术在人民群众中的影响非常大，有着非常庞大的容量和流行度，具有其他艺术所不具备的优势和能量。剪纸艺术体现了伟大民族气魄与精神。

一、趣味教学激发学生兴趣

要想培养和发展学生的剪纸技术和技巧能力，最重要的就是要激发学生的学习兴趣，让学生产生剪纸想法和欲望。教师要做好启发，让学生留心观察身边感兴趣和熟悉的事物。学生喜欢什么就画什么，想要怎么剪就让他们怎么剪，应打破思想和规则束缚，让学生大胆动手。

对待不同学生，教师需采用不同方式，结合学生心理、生理特征，培养其剪纸兴趣和热情。

比如，为了让学生尽快掌握剪纸技术和方法，教师可以让学生将手贴合放于纸面。之后拿一支笔顺着放在纸面上的手的轮廓勾勒手的形状，随后让他们剪纸，创作出精美的作品。……