王平

数学是小学生学习难度较高的学科，需要学生具备较强的逻辑思维能力。小学数学教师要引导学生采取多种方法解决数学问题、简化数学难题。“画图”就是一种解决数学问题的有效方法，学生可以通过“画图”厘清思路、独立思考。为了让小学生养成良好的做题习惯，教师要引导其学会通过“画图”提高解决数学问题的能力。

“画图”是小学生应该学习并掌握的一项解决数学问题的基本方法，学生可以将原本抽象难懂的数学问题通过“画图”的方式变得直观易懂，思考问题时也更容易找到突破点。这要求教师充分了解将“画图”方法融入小学数学教学的优势，培养学生形成良好的“画图”解题能力，并有针对性地制定教学方案。

一、将“画图”融入解决数学问题教学的优势

近年来课程改革的步伐逐渐加快，使得课堂教学形式逐渐发生转变，教师由从前的课堂主导变为课堂中的辅助者，学生在课堂上通过教师的引导实现主动探究和深入思考，从而解决数学问题，形成数学思维。如有这样一道题目：在一个笼子里有鸡和兔子两种动物，共有5个头和16条腿，问笼子里有兔子和鸡各多少只？教师可以让学生采用“画图”的方法，将这个问题直观地呈现，引导学生根据图画进行分析，从而轻而易举地计算出笼子里鸡和兔的数量。学生通过自己实践、自主思考得出来的答案和学习到的知识，会比教师直接灌输获得的知识掌握得更加牢固，通过教师对学生的指导还能增加师生沟通，使教师更加理解学生，有针对性地进行指导，帮助其提升数学能力。……