周怡

综合实践活动课程的开设为小学生开辟了更为轻松、自由的学习空间，使得学生不再受逻辑结构和知识体系的限制。在综合实践活动中，学生占有绝对的主体地位，综合实践活动课程培养了学生自主发现问题、分析问题以及解决问题的能力，学生在进行自主学习的过程中，进一步提高了自身的想象力和创新能力。

创新的基础是人才，人才的培养依靠教育，因此教师一定要加强对小学生的教育和创新意识的培养。综合实践课程是我国小学新开设的一门综合性学科，其具有很强的实践性，可以开发学生的大脑，锻炼学生的动手操作能力。综合实践课程的开展，可以最大限度地激发学生的学习兴趣和创造意识。因此教师在教学中要对学生多加引导和鼓励，让每一个学生都能投身于创造实践，并对创造的途径进行积极探索，养成进行自主创造的好习惯。

一、确立学生的主体地位

要想培养学生的创新思维，就要让学生进行发现式的学习。发现式的学习是指通过教师引导或者学生主动地对学习的知识问题进行探索和解决的学习方式。在进行综合性实践教学时，教师要对教学内容和教学方式进行精心设计，激发学生的学习兴趣，并对综合活动对大脑思维活动的关系进行研究和分析，以便设计出更能刺激小学生大脑思维活动的教学课程。教师在教学中可以多为学生设置一些具有启发性的问题，让学生通过自主思考再进行回答，最大限度地激发学生的求知欲，使其产生对事物进行探索、发现、想象和再次表现的欲望，真正地发挥其在课堂教学中的主体地位。……