杨绪升

小学教育内容以形象为主，小学生的思维也更接近形象思维。而数学作为小学教学中相对抽象的学科，容易成为小学生的困难学科。鉴于数学在实际生活中的价值以及对学生长远学习和发展的影响，如何做好小学数学教学工作成为小学数学教师极为关心的问题。信息化时代，互联网的运用为小学数学教学带来了大量的优质教学资源。本文就如何充分利用网络资源建立高质高效的小学数学教学模式进行深入研究。

现阶段网络资源已经逐渐渗透到教学中并扮演着重要角色，网上也出现了众多充分利用网络资源构建高效课堂的优秀案例。随着互联网在教学工作中的渗透及其价值的逐渐显现，如何充分发挥网络资源价值实现更高效的教学，已经成为众多教师的追求。小学数学是建立学生数学思维基础、培养学生抽象思维和逻辑思维能力的重要学科，如何利用互联网发挥有限数学教学时间的价值，成为小学数学教师热议的话题。

一、“互聯网+”视域下数学教学问题探究

（一）教学方式没有与时俱进

受到时代发展的影响，互联网及相关技术、信息逐渐发展成了教育的重要组成部分，小学数学的教育也不例外。调查发现，当前小学数学教师虽然有在教育过程中利用网络资源的意识，但并不能充分发挥互联网的价值，更不要说“互联网+”教育环境下教学质量和效率的有效提升。部分小学数学课堂甚至出现由于教师生搬硬套成功案例，不符合实际情况反而造成了不必要地浪费课堂时间的情况。……