陈晓红

爱因斯坦曾说过：“当你把学校给你的所有东西都忘记以后剩下的就是教育。”知识忘记了，能力便沉淀了下来;灌输的忘记了，熏陶的便沉淀了下来。剩下的东西越多说明教育效果越好，什么都没剩的教育便是无效的教育。一个人接受了良好的小学教育，养育了优良的综合素质，就具备了人生长足发展的坚实基础。数学是学生自上学以来就伴随着的一门学科，它关系到人们生活在这世界上的多方面，大到科研军事小到收银找零，人们都需用到数学相关知识。数学是天地宇宙间的奥秘，而谈到数学就有一个教师无法避开的话题——课堂练习。身为小学数学教师，要从学生接受教育的“黄金时期”好好提高其数学核心素养，以及合理运用信息技术有效提高学生的课堂练习效率。

伟大的革命导师恩格斯曾说过，“数学是数量的科学”，“纯数学的对象是现实世界的空间形式和数量关系”。根据恩格斯的观点，较确切的说法就是：数学——研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。所以小学数学教师需想方设法提升学生的课堂练习质量，让他们对学习数学积累出一定的自信心;让他们对学习数学积累出一定的兴趣心;让他们对学习数学有一定的快乐心。现阶段有些小学数学教师在课堂练习的布置与处理上有诸多问题，针对这些问题，笔者结合教学、教学游戏、教学态度这三个方面谈谈自己的一点见识。

一、将信息技术与传……