沈舒

本文针对小学英语教学展开讨论。文章基于教师的角度，阐述如何在线上教学中提升学生英语学习的有效性，以保证在疫情影响下，小学英语教学活动能顺利开展。

小学阶段是学生学习语言的关键时期，这一阶段的学生对语言的敏感程度很高，因此，教师应该加强对英语教学的重视程度。在疫情的影响下，新型的线上授课方式出现了，为了顺应社会发展的趋势，教师应该注重线上授课。但是，由于小学生没有较好的自制力，线上授课的方式可能会让学生产生注意力不集中的现象，影响教学质量。因此，教师需提高教学的趣味性，加强对学生情感的刺激，引导学生积极参与教学中。

一、整合教学资源，满足学生需求

线上教学是一种新颖的教学方式，教师应注重对学生积极性的培养，吸引学生主动参与教学活动。线上教学不仅对学生提出了新的要求，更是对教师的考验。在互联网快速发展的今天，各种教学资源层出不穷，教师应合理判断这些教学资源，科学地加以引用，保证教学内容符合学生的实际需求。教师应根据学生的实际情况选择教学资源，以使每个学生都能在教学中得到提升。

例如：在教学“Hello”这一课时，教师可通过一首英文歌“Hello”引出接下来要开展的教学内容。“Hello”这首歌以动画片的形式演绎，歌词的内容是简单的问好。教师通过这一教学资源能有效吸引学生的兴趣，提升学生整体的学习兴趣。对那些不能理解教学内容的学生，教师应在课后引导其观看上课的录像，加深其学习印象。……