马柳

小学生实际应用知识的能力影响到学生的核心素养。数学不仅是一门基础学科，数学知识更是学生日常生活中必备的生活技能之一。但在当前教学环境下，教师仍然采用传输式教学模式教学，学生所学数学知识与实际生活的联系不紧密，导致学生实际应用能力较弱，也无法进一步开发其想象力与创造力，不利于培养学生的数学学习兴趣。所以，教师在教学中应当为学生创设生活情境，觸发其生活经验，让学生能够在生活中合理应用数学知识，以此促进小学生全面发展。

小学生在学习时容易受到外界环境的影响，并且数学知识较为抽象，他们学习起来较为困难，因此教师需将教学内容与学生熟悉的实际生活密切联系，降低其学习难度，帮助学生加强对数学知识的认知与理解，以培养学生良好的学习意识。本文就如何利用生活情境开展小学数学教学展开探讨。

一、借助生活情境开展趣味化教学活动

学生对数学产生学习兴趣，才能真正参与课堂学习，感受到数学学习的乐趣。但在传统教学中教师教学模式单一，只是将课本上的内容传授给学生，学生对于知识的理解，只是来自教师的传授，其主观性思维和个人理解并没有在教学中得到发挥，因此很难培养学习兴趣。数学与学生的实际生活紧密联系，教师可以在教学中引入生活案例触发学生的生活经验，使之能够对教学内容有所知有所想，激发其探索欲望。……