刘学真

小学中高年级语文的宽度、深度、难度随着小学生认知水平、语文素养的提升有所增加，教材内容的局限性、学生阅读量的不足、阅读教学模式的单一性等因素影响着课内拓展阅读教学的效果。网络技术的发展以及在教育领域的普遍应用为课内拓展阅读教学带来了机遇，其不仅可以创新教学手段、活跃课堂氛围、提升学生阅读兴趣，还可以丰富课内拓展阅读素材，加深学生对教材内容的理解，有效促进小学中高年级语文课内拓展教学的实施。

教育工作的开展需要在教学理念、教学模式等方面与时俱进，尤其要重视现代技术的应用，借助这些先进的技术来改善教学条件、创新教学方法，为各学科教学助力。当前，网络技术遍布人们生活、工作的各个角落，也影响着教育的发展。小学中高年级语文的课内拓展阅读需要突破教材局限、思维局限以及教学模式的局限，才能起到“拓展”的作用，而网络环境为教学工作的突破注入了巨大能量。本文就如何在网络环境下开展语文课内拓展阅读进行探析。

一、整合网络资源，填补课内阅读空白

在新课改背景下，很多教师对网络资源的运用并不得心应手，一方面新课改的内容以及教学目标需要教师逐渐适应，另一方面教师在网络资源运用方面的经验还比较少，因此往往感到盲目或者出现滥用等情况，对课内拓展阅读产生了不利影响。对此，教师需结合课内教学内容及……