杨红

在小学数学教学中，教师的授课意愿和学生的学习能力、认知能力之间是存在一定差距的，作为小学数学教师，应该突破原有教学模式的束缚，创新教学方式，使数学课堂更加具有活力、充满吸引力。本文针对将数学游戏引入数学课堂这一创新教学方式进行研究和探索。

无论学习什么，要想学习好，首先要有学习的动力，而学习兴趣就是最好的动力源泉。在小学数学教学中，要想培养学生的学习兴趣，就必须把学生被动接受的教学模式转换为其主动探索的教学模式，也即实现数学观念的转换。

一、将数学游戏引入数学课堂的意义

（一）培养学生学习兴趣

教师要为学生创造可以自主发挥的空间，让学生主动地去发现问题，然后找出解决办法，经过从失败到成功的过程，积累丰富的经验。然而，在目前的小学数学教学中，部分教师仅仅以完成教学目标作为教学目的，教学方式墨守成规、较为刻板，学生被动地听讲，师生课堂互动极少，学生机械地完成教师布置的任务，自主探究能力得不到锻炼。在这样的教育理念和教学模式下，无法真正实现教育的目的，不利于提升教学水平。将数学游戏引入课堂，为数学教学注入了活力。通过游戏，原来零散的知识点被有机地整合，在短短的时间里，学生就可以理解这些知识点，并通过反复练习，将其牢记于心。在教师的进一步引导下，学生就可以熟练地运用所学知识解决实际问题了。……