王丽

在小学道德与法治课堂教学中，做好对信息技术的应用是创新教育模式的必然选择，也是信息技术教育背景下推动小学道德与法治学科教学发展的关键。在实际教学过程中，为了更好地体现出信息技术的教育价值，发挥它的应用优势，对有效应用信息技术的策略研究至关重要。本文以此为切入点展开分析和探讨。

一、信息技术在导入环节中的有效应用策略

信息技术在小学道德与法治课堂导入环节中的应用，必须保证自身所展示内容符合学生的认知兴趣，并能达到激发学生学习动力的目标。在实际教学过程中，为了达到这一目标，我会先对学生的认知兴趣加以了解，并结合课堂教学内容的分析，进行信息技术教育模式的设计，由此获得最为突出的课堂导入效果，让学生感受和体会到学习的乐趣。例如在进行《我爱家乡山和水》一课的教学导入时，我就运用信息技术为学生播放了当地的景色的视频快剪，在视频中学生可以看见他们熟悉的山、河、广场，甚至可以找到学校的位置，这会让学生产生非常强烈的学习动力。在此基础上，我还针对视频中的内容与学生进行讨论，让他们说一说自己对家乡山水的了解程度，并给他们讲一讲关于家鄉山水的传说，以此进一步提升学生对家乡山水的认知效果，促使他们产生更强的归属感，从而实现对他们学习热情的调动，为接下来的教学工作开展做好基础教育环境的铺垫。……