吴容容

摘要：小学阶段语文的学习是按照字词句段篇章的次序循序渐进的，认识汉字是组词造句阅读写作的基础，也可以说是语文学习大门的敲门砖。尤其是在小学低段时期，我們不仅要让学生认识大纲中规定的汉字，更要教会他们认识汉字的方法，培养学生对汉字之美的欣赏，让学生在踏上识字之旅的同时感受到识字的快乐体验。

关键词：小学低段 识字教学 识字方法 语文教学

新课改中对小学低龄段识字教学有关指导：教师在低年级的识字教学应该在教学实践活动中，让学生喜欢课本中的语言文字，在培养他们对汉字学习兴趣的同时，帮助他们养成主动积极的识字习惯。因此，小学教师在开展识字教学的时候，必须要以学生的实际情况为出发点，在此基础上为他们创设有利的条件，想方设法培养小学生的识字能力，让他们在浓厚的兴趣中养成识字习惯，并运用到生活当中。

一、小学低段识字教学基本原则

（一）趣味性

兴趣是学习的动力之源，尤其对低龄段的学生来说，他们感兴趣的事物才能激发他们的学习欲望，不感兴趣的事物就很难学好。因此我们必须把低年级识字教学的趣味性当作教学最重要的基本原则，通过丰富多彩的识字教学手段来激发低龄段学生学习汉字的兴趣。这样才能让他们在自主自动的学习动机下，配合教师实施识字教学。汉字是象形文字，演变至今仍然保留着象形文字的图画寓意特点，对于学生来讲，形象的事物更能引起他们的兴趣。……