方磊

本文基于小学劳技课教学实践，结合信息技术整合教学经验，具体分析小学劳技课教学和信息技术整合存在的问题，提出优化小学劳技课教学与信息技术整合的教学策略，为开展好小学劳技课教学提供有益借鉴。

一、劳技课教学和信息技术融合的意义

在小学劳技课教学中整合信息技术，具有十分重要的现实意义。随着新课改的深度推进，各级各类学校的教育教学改革的力度不断加大，作为基础教育的小学自然名列其中。在小学劳技课教学中适度融合信息技术手段，可以有效改进不适应时代发展的教学理念和教学策略，借助信息技术工具，掀起新一轮教改热潮，推进基础教育的全面和谐发展。在小学劳技课教学中积极融入信息技术手段，可以充分发挥信息技术的工具性优势，把生动直观的图片、声音和视频呈现给学生，可以引导学生运用自己擅长的学习方式去操作实践和动手创作，可以激发学生主动学习的愿望，培养学生的自主实践能力，有助于学生更加高效地理解并获得劳技技能，不断提升小学劳技课教学的效果。

二、劳技课教学与信息技术融合存在的问题

（一）信息技术运用不够

受教学经验和传统教学理念的束缚，一些劳技教师在教学实践中，有了自己一套驾轻就熟的教学方法和教学原则。根据课程标准要求，小学劳技教育最重要的教学目的是培养学生的操作能力，注重发展学生的创新精神和实践能力。……