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在小学数学课堂教学中，信息技术手段的运用是教育教学改革创新的重要举措。从课堂教学氛围、学生认知兴趣和知识教学难度等多个方面角度考虑，信息技术的教学价值都占有优势。然而，从当前的课堂教学状态来看，想要实现对信息技术的有效应用，仍需教师做好多方面的教学设计，这对教师而言是一次考验，文章以此为切入点展开探讨。

一、运用信息技术改变教师教育理念

在小学数学课堂教学中，信息技术作为一个创新型的教育技术，对其有效运用，能实现教师教育理念的更新，改变小学数学传统教育环境，推动小学数学教学水平进步。

在信息技术得到普遍应用之前，小学数学教师的教育是让学生尽可能多地掌握基础数学知识，保证学生学会乘法口诀，会解基础方程，会小数、分数简单运算以及掌握基本图形知识。从小学数学素质教育目标来看，其包含但并不限于上述内容，尤其是在新课程改革背景下，以学科素质培养为核心的教育理念成了小学数学教育工作的主要方向，对教师提出了新的要求。信息技术在小学数学课堂教学中的应用，让教师意识到对学生的数学启蒙应该做到在“授人以鱼”基础上达到“授人以渔”的效果，这对教师的教育理念转变起到了非常关键的作用。为了达到这一教育目标，教師开始转变自己的教育理念，并尝试运用信息技术开展教学工作，实践证明，其教学效果要比之前的方式好很多，这在让教师意外的同时，更坚定了他们运用信息技术开展教学工作的信心。……