沈涛静

学好数理化，走遍天下都不怕。数学来源于生活，并且服务于生活。如果在小学数学课堂的教学过程中将小学数学与生活实际相结合，不仅能增强学生对数学知识的理解和学习能力，还能培养学生的综合素质。本文结合实际的教学工作经验，探讨小学数学生活化教学的一些途径和策略。

无论在哪个学习阶段，数学都是一门非常基础和重要的学科，它对于学生智力的培养和发展有着十分重要的作用。为了培养和提高学生的综合素质，小学数学在教学的过程当中应该适当地融入生活实际的内容，让课本中死板的知识变得通俗易懂，学生学习起来更容易掌握和运用。

一、融入生活情境激发学生学习兴趣

兴趣是学生最好的老师，只有激发起学生学习的兴趣，才能让他们主动点燃学习数学的热情，主动地学习。这就需要教师善于将数学知识融入平常的生活，将课本中的知识转化到平常通俗易懂的事物中，激发小学生学习数学的热情和兴趣，提高小学数学课堂教学的有效性。

例如，教师在进行“百分比”的课堂教学内容时，可以这样引入：

师：“同学们，上个星期老师去买衣服，服装店里面正在搞促销，说买一件8折，两件6折，老师花了180元买了两件衣服，请问这两件衣服的原价一共是多少钱？”

生：“老师，我算出来了，两件衣服应该是打的6折，老师花了180元，那么两件衣服的原价就是180 / 60% = 300元，那么两件衣服的原价就是300元！”

师：“很好！那么如果老师买的其中一件衣服是60元，如果老师只买另外一件衣服，那么请问老师需要花多少钱？……