费爱萍

以Scratch为主要内容的程序设计模块，是小学阶段进行编程教学的主要平台与手段。在日常的教学中，将授课内容与任务驱动教学法相结合，以知识为原点，通过构建合理的情境，引导学生根据任务需要去探索、发现并解决问题，从而完成学习任务，提升学生的信息技术素养。计算思维是一系列工程思维在信息技术学科素养的内化，有利于帮助学生提高任务解决的效率，从而更好地服务于学习与生活，为学生的发展奠定良好的基础。将任务驱动教学与计算思维培养相结合，能够更好地服务于教学的需要。笔者将以《小猫出题》为例，阐述如何利用任务驱动培养学生的计算思维，以及相关的教学策略。

一、教学流程设计

（一）分析要素，合理组合

虽然是小猫出题，但是在实际的教学过程中，依然可以建立实际生活中的情境，模拟成数学课上的口算练习。教师说出题目，由学生作答，教师判断正误给出反馈。在这个过程中，要引导学生明白在这个过程中，需要分为哪几个环节、每个环节又可以细分成哪几步，每一小步又由哪几个要素组成，要素前后的关系是什么，等等。

由于是学生日常经历的生活情境，有亲身体验为基础，就可以有效降低学生的思维负担，因此任务的探索能顺利完成。大体来说，涉及以下三个步骤（如图1）。

这样，在情境与任务的支持下，带领学生分析整个过程的每个步骤，并且做到尽可能详细、不错漏。在这个过程中，教师可以运用思维导图工具，帮助学生将整个要素进行梳理并展示，使学生思维过程进一步具体化，从而促进计算思维的培养。……