赵明彦

随着科学技术的不断进步，教育领域的教学模式发生了很大的改变。微课作为信息时代的产物，在小学语文课堂中的运用，有效弥补了传统教学的不足，打破了语文课堂的限制，学生可以不受时间和空间的限制学习，使学生在学习中充满兴趣，更积极主动地投入语文知识学习，使学生学习更轻松。本文结合小学语文教学实际情况，从四个方面分析探讨了小学语文课堂中微课的应用策略。

一、激發学生学习兴趣，调动学生学习热情

小学语文课堂教学活动的开展中，学习兴趣是学生主动探究语文知识的内动力，也是学生学好语文知识的关键。因此，在语文课堂中教师要采取有效方法，激发学生学习兴趣，调动学生学习热情。传统教学中，教师通常采取口头讲述与板书相结合的方式开展教学活动，这样的语文课堂氛围沉闷、教学方法单一，学生普遍学习兴趣不高。为了避免情况的产生，教师可以尝试引入微课辅助课堂导入，从而有效集中学生的课堂注意力;发挥微课的图片、影像、声音等优势，为学生带来全新的视听体验，学生对微课呈现出的语文知识会产生强烈的学习兴趣，从而积极投入语文知识的学习，有效提高学生课堂学习的积极性和参与性。例如，在《桂林山水》一课教学时，课文内容非常精彩，但真正去过的学生很少，大部分学生都只是听过这个地方，因而学生在学习中体验感就会降低，对课文内容的学习兴趣不高。……