李新民

【摘    要】“三看”解题策略为学生在解题中，掌握一种解题思考法，一种综合考虑问题的策略，其能激发学生自我探究的内驱力，使学生在遇到问题时逐渐摆脱对教师的依赖，知道该怎么想，从哪几方面考虑，分析有章法，从而提升独立解决问题的能力，提高数学素养。本文简析了“三看”解题策略的含义，重点阐述了“三看”解题策略的作用及其优势，以供参考。

【关键词】小学数学问题;解题方法 ;“三看”策略

中图分类号：G623.5       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）20-0141-02

On the "Three Views" Problem Solving Strategy of Primary School Mathematics

（Machang Zongchang Middle School， Shandan County， Gansu Province，China） LI Xinmin

【Abstract】The "Three Looks" problem-solving strategy is for students to master a problem-solving thinking method， a strategy of comprehensively considering problems， which can stimulate students' internal drive for self-inquiry and make students gradually get rid of problems when they encounter problems. Depend on the teacher， know what to think， from which aspects to consider， analyze and have rules， so as to improve the ability to solve problems independently and improve mathematics literacy. This article briefly analyzes the meaning of the "Three Views" problem-solving strategy， and focuses on the function and advantages of the "Three Views" problem-solving strategy for reference.

【Keywords】Elementary school mathematics problem; Problem-solving method; "three look" strategy

在實际教学中，教师的重心都放在了课堂教学，精心设计教案、制作课件来激发小学生的好奇心和求知欲，体现出学生学习的主体地位。而许多教师往往忽视了解决具体数学问题时，学生缺少一种探究解题的具体方法，教师的讲题思路和学生所想不合拍，学生不理解教师的所思所想。““三看””解题策略就是让学生脱离教师，掌握一种全面解题的策略。小学数学新课程标准指出：“数学是研究数量关系和空间形式的科学”，““三看””解题策略就是以数量关系为中心，以条件和问题为辅助的“三看”为内容，提出解决数学问题的思考方法，总结出一种让学生看到数学题目该怎么想、如何入手、从哪几方面考虑、先考虑什么、再考虑什么，“三看”结合得到解题思路的方法。

一、小学数学问题解决方法““三看””的含义

一是看条件，就是题目中表述内容所展现出的数学信息，这些信息被称为解题条件。审题主要看条件能干什么，题目中是否有隐藏的条件，能否根据信息找到新条件，是否需要假设条件，以此根据条件判断读懂题目的程度。……