陈海英

【摘    要】整本书阅读作为当前小学语文阅读教学的重要内容，引起了小学语文教师的关注，如何使学生的阅读更加高效呢？教师可以立足中年级学生的年龄特征，展开有效的阅读教学活动，为学生提供更科学的阅读指导，从阅读计划的制订、批注阅读、书写阅读感悟等方面提升学生的阅读实效。文章以中年级《大林和小林》课外作品为例，论述中年级整本书阅读的教学策略。

【关键词】小学语文;整本书;中年级;《大林和小林》

中图分类号：G623.23       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）21-0092-02

On Teaching Strategies of Reading Whole Book in Middle Grade

（Hushidaqiu Primary School， Xiuyu District， Putian City， Fujian Province，China） CHEN Haiying

【Abstract】As an important content of current primary school Chinese reading teaching， reading the whole book has attracted the attention of primary school Chinese teachers. How to make students' reading more efficient？ Teachers can develop effective reading teaching activities based on the age characteristics of middle-grade students， provide students with more scientific reading guidance， and improve students' reading effectiveness from the formulation of reading plans， annotation reading， and writing and reading perception. The article takes the extracurricular works of "Da Lin and Xiao Lin" in the middle grade as an example to discuss the teaching strategy of reading the whole book in the middle grade.

【Keywords】Primary school Chinese; Whole book; Middle grade; "Dalin and Xiaolin"

整本书阅读中我们要达到怎样的阅读效果呢？我们要在学生的心中埋下文化的种子、审美的种子、思想的种子、语言的种子等，教师可以将整本书作为温热的土壤，带领学生在其中辛勤的耕种，收获更多果实。整本书阅读作为语文教学的任务群，不但能够提升学生的语文素养，而且还可以改变语文教学的陋习，从根本上提升学生的自主阅读能力，使其摆脱被动学习的地位。就中年级小学生而言，教师应该积极为学生提供整本书阅读方法的指导，因为中年级学生大部分已经脱离了阅读障碍，我们需要着力培养学生的阅读品质。当前，教师的指导依然存在问题，教师可以从计划制订、批注阅读以及读后感的书写等方面培养学生的阅读品质，使整本书的阅读更加有效。文章以《大林和小林》为例，进行如下探讨。

一、制订阅读计划，做到有的放矢

“凡事预则立，不预则废。”这就是说：做任何事情之前，我们都应该有一定的计划。……