【摘    要】阅读，是通过语言文字的运用来获取相关的信息、认识世界、提高思维能力、获得审美体验的主要途径。阅读策略是学生进行阅读理解的要素，语文学习不能再继续以混沌的状态对待了，语文教师一定要教给学生有效的阅读策略，以提高学生的阅读效率。

【关键词】小学语文;阅读策略单元;教学方式

中图分类号：G623.23       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）20-0096-02

Probe into the Teaching Implementation Path of the Elementary School Chinese Reading Strategy Unit

（Pingtan Comprehensive Experimental Zone Urban Primary and Secondary School，China） LIU Meiling

【Abstract】Reading is the main way to obtain relevant information， understand the world， improve thinking ability， and obtain aesthetic experience through the use of language. Reading strategy is the element of students' reading comprehension. Chinese learning can no longer be treated in a chaotic state. Chinese teachers must teach students effective reading strategies to improve their reading efficiency.

【Keywords】Primary school Chinese; Reading strategy unit; Teaching method

一、充分认识阅读策略，明确单元教学意义

从三年级上学期开始，语文教科书就单独设立了一个阅读策略单元，其主要目的就是引导学生学习、掌握基础的阅读方式，促使学生养成应用阅读策略的习惯，让学生喜欢上阅读，当一位积极的阅读者。在对阅读整体把握时，需要对整体设计开展具有层次性的设计，以便于学生在学习的过程中难度逐步提升，尽可能地将能力层级充分体现出来，引导学生通过运用阅读策略来进行阅读，让其感受到阅读的乐趣所在。在三年级上学期的语文教科书的第四单元中，其所要表达的阅读基本策略是“预测”，整个单元的教学核心就是指导学生在阅读时学会运用上“预测”这个阅读策略。

预测其含义就是指在目前所了解到的信息的基础上，根据相应的方法以及规律对以后的事情来进行估测，以预先了解到事情接下来发展的一个过程和最后的结果。教科书上的单元导语部门已经提出了一些关键信息，继而激起学生的猜测以及推想。在众多的阅读策略……