龙疏雨 吴妍

【摘要】在素质教育的背景下，评价语受到了教师的重视。为了满足新课改的发展，提高学生的语文思维品格，教师要从语言素养方面着手，不断优化评价语，从而让学生得到多方面的发展。教师在语文教学中运用评价语，可以加强与学生之间的情感，调动学生学习的积极性，提高语文教学效果，对学生产生潜移默化的影响。教师在运用评价语时找到学生在学习过程中的问题，帮助学生改进这些问题，能够帮助学生养成良好的学习习惯，让学生从全方位得到发展。教师运用评价语还可以帮助学生实现学习目标，更好地把握课程的进度，从而促进学生良好发展。文章主要是浅谈评价语在语文课堂中的作用，希望能给教育者提供一些借鉴。

【关键词】评价语;语文课堂;小学低段;片段描写

【中图分类号】G623                【文獻标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）19-051-02

【本文著录格式】龙疏雨，吴妍.浅谈评价语在语文课堂中的作用——以小学低段的片段描写为例[J].课外语文，2021，20（19）：51-52.

俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话，用来形容师生关系再对不过！在教育教学工作中，教师用语过分随意的话，很可能在无意中对孩子产生极大的影响。越是年龄小的孩子，这种影响越大。因此，在低段课堂教学中，教师正确地使用评价语尤为重要。

克林伯格认为，在所有的教学中，都进行着最广义的对话，不管哪一种教学方式占支配地位，相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标志。……