李卫国 钱进

【摘要】在人杰地灵的苏州，语文课堂具有独特的地域特色，在语文老师的泼墨点染中，呈现出精致、灵动、从容的味儿，课堂意境尽出，耐人寻味。

【关键词】苏式教育;语文课堂

【中图分类号】G633                【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）19-039-02

【本文著录格式】李卫国，钱进.优雅地行走在苏式语文课堂上[J].课外语文，2021，20（19）：39-40.

苏式教育的提出是建立在苏州历史悠久、底蕴深厚的基础之上，是由苏州悠久的教育传统、丰富的教育资源、多样的教育思想共同孕育而成的。探索苏式语文课堂的内涵价值、打造具有鲜明特征的苏式语文课堂，是苏州语文教育专家与一线教师们的共同追求。

一、让苏式语文课堂呈现出精致的味儿

首先教学内容的选择要精当。既要契合教学大纲，突出教学重点与难点，更要符合学生实际情况，促进学生语文素养的提高。其次教学方法要有的放矢，根据不同教学内容采用适宜巧妙的教学手段与方法，让方法随着教学内容走，随着教学情境走，随着学生反应走。再次教学思路的设计要精细，导入要自然巧妙、激趣设悬;教学环节要环环相扣、水到渠成;教学过程要体现以小见大、管中窥豹;结语应回味悠远、发人深省。此外，教学语言的呈现要精妙，能用诗意形象的语言描绘语文世界，彰显语文魅力，引领学生走入文本情境。

以苏州市学科带头人李老师教学《岳阳楼记》为例。老师先引导学生重点赏析文中景物描写的妙处，并让学生比较两处景物描写的不同。……