王洪斌

[摘   要]我国艺术教育供给侧的结构性问题仍然很突出，包括对艺术教育的价值与意义认识不足，培养模式重技能轻素养，教学和评价方式重课堂、重灌输、重结果，轻问题意识和创新精神的培养等。为推进供给侧改革，要以革新艺术教育的价值与意义，立足提升学生审美素养，保障有效供给为主要目标，以体制机制创新为根本途径，创建协同育人的培养模式，建立符合术科发展规律的艺术教育评价体系。

[关键词]艺术教育;供给侧;改革;路径;协同育人;评价

“供给侧改革”已成为当今中国经济、社会、文化领域的一个热词，并被引入教育领域。在此，将聚焦艺术教育的供给侧，以解决艺术教育中的结构性问题为导向，以推进艺术教育的改革和创新发展为目标，分析当前学校艺术教育中存在的主要问题并提出建议。

一、当前学校艺术教育供给侧存在的主要问题

近年来，我国艺术教育取得了巨大进步，对学生审美能力和人文素养的提升与普及、学生的全面发展发挥了重要作用。但总体来说，学校艺术教育特别是农村、偏远地区的艺术教育仍然存在一些亟待解决的问题，主要表现在以下几个方面。

1.思想观念的问题

一是对艺术教育的价值与意义认识不足。教育行政主管部门、学校和教师对艺术教育的价值与意义在认识上存在偏差，认为艺术教育主要针对学生的职业发展，因此普遍重视学生技能的提高，重视艺术竞赛的结果和成绩。……