魏娜 曹振明

2019年3月18日，习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中指出：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。‘蒙以养正，圣功也。”“蒙以养正”是中华传统文化中的优秀教育理念，北宋著名思想家、教育家张载对此十分重视，他的“蒙以养正”教育思想至今仍有重要积极价值，值得我们认真总结和用心领悟。

一、张载“蒙以养正”的教育理念

中国自先秦以来，即形成了重视青少年教育的高度自觉，“蒙以养正”成为中华优秀传统教育理念的重要内容。《周易·蒙卦》曰：“蒙，亨，匪我求童蒙，童蒙求我。……蒙以养正，圣功也。”其中蕴含了丰富深刻的教育思想，意在强调青少年时期的教育在每一个人的人生成长历程中占有十分关键的地位。

张载是我国北宋时期著名的思想家、教育家，关学的创始人，理学的重要奠基者和代表人物。他将自己一生的言论与思想精要集成《正蒙》一书，《正蒙》取《周易·蒙卦》“蒙以养正”之义。我国古代著名学者王夫之的《张子正蒙注·序论》曰：“谓之‘正蒙者，养蒙以圣功之正也。圣功久矣，大矣，而正之惟其始。蒙者，知之始也。孟子曰：‘始条理者，智之事也。其始不正，未有能成章而达者也”；“养蒙以是为圣功之所自定，而邪说之淫蛊不足以乱之矣，故曰《正蒙》也”。即是说，“正蒙”就是订正愚顽蒙昧，使人们特别是青少年始终正而不邪，或曰启蒙以致圣功。从中可以看出张载治学的用意所在，讲学育人成为张载一生中矢志不渝的根本事业之一，张载也由此形成了内涵丰富的“蒙以养正”教育思想。