汪晴

（安徽医科大学附属巢湖医院，安徽 巢湖）

安徽省属于我国华东地区，同三角核心区域相邻，地理位置比较优越，人才济济，拥有很多历史文化遗址，往往被誉为“红色故土、改革之乡”，文化底蕴厚重，资源禀赋优越”[1]。这里，诞生了很多科技文化先驱及革命领袖，如陈独秀、邓稼先；这里，发生了很多独具代表意义的历史事件，如“皖南事变”、淮海战役、刘邓大军千里挺进大别山等；这里，孕育出了很多独具特色的革命精神，如金寨精神、铁军精神、小推车精神等。

当前，越来越多的高校真正意识到了红色文化的价值，厘清了其同思政教育之间的关联性，且深入研究与分析了红色文化资源时代意义、育人功能等，取得了累累硕果。然而，透过红色文化融入医学高校思政教育现状得知，依然存在一些不足之处，还需积极调整与优化。

一 红色文化视角下医学生思政教育的现实审视

（一）教育者红色文化意识不强、校园红色文化氛围不浓

“红色文化是以党组织为领导，人民群众不断奋斗与抗争过程中沉淀而来，时代价值及文化内涵较为深厚。”在社会主义新时期的历史背景下，党中央广泛倡导利用红色文化价值，深入探究其时代真正内涵。然而，目前高校教育中，尤其是医学院往往重视学生专业技能的掌握，在大学生思想理念、行为习惯、道德素养等方面引入红色文化的力度不够，效果不明显[2]。

首先，教育管理人员的红色文化育人意识不强，未能充分挖掘所属地域的红色文化价值，没有过多的精力用于内容研究与教育指导，使得红色文化难以充分发挥出自身价值与功能。……