杨芳芳

[摘           要]  高校贫困学生资助工作是学生管理的重要组成部分，也是实现教育脱贫工作的重要内容。高校在资助政策落实中存在贫困程度界定模糊、困难认定不合理、不太重视资助育人、队伍建设滞后、管理体系分散等问题，对学生资助工作产生了较大的影响。精准扶贫背景下，以服务学生为中心，探索建立高校学生资助工作新机制能有效提高学生资助业务水平、夯实资助育人工作，对提升家庭经济困难学生创新创业、提升文化素养、综合素养发挥着重要的作用。

[关    键   词]  精准扶贫;学生资助;资助育人

[中图分类号]  G645                 [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）15-0109-03

学生资助工作是党和国家教育扶贫的重要手段，是兑现“不让一个家庭经济困难学生失学”庄严承诺的重要举措，是脱贫攻坚的助推器。高校资助工作是帮助家庭经济困难学生完成学业的重要保证，是实现教育公平的有效途径。2020年，财政部安排学生资助补助经费553亿元，比上年增加48.4亿元，增长9.6%，重点支持各地各校落实普通高中教育、中等职业教育、高等教育相关奖助学金，免学（杂）费补助等政策，预计将惠及普通高中学生691.8万人次，中等职业教育学生1494万人次，高等教育学生848.6万人次。从上述数据不难看出，国家高度重视学生资助工作，但高校在资助政策落实过程中，出现了一些有待完善之处，大致有以下几个方面。

一、学生资助工作现存问题

（一）学生贫困程度界定模糊

现行对困难学生的定义：特殊困难，指学生本人及家庭不能提供绝大部分基本生活和学习所需费用;困难，指学生本人及家庭仅能提供小部分基本生活和学习所需费用;一般困难，指学生本人及家庭尚不能完全提供基本生活和学习所需费用。……