张艳

[摘           要]  湖北省的地方戏曲剧种现存20多种，其中贯穿的红色文化基因对师范类艺术生的思政教育具有道德规范的教化功能，产生共鸣的情感教育，传承文化的实践作用。

[关    键   词]  地方戏曲;红色文化;思政教育

[中图分类号]  G641                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）15-0024-02

一、师范类艺术生的特点

师范类艺术生有自身典型性的特点，他们思想活跃，富有创造性，一方面从认知和思想意识方面与普通大学生特征保持一致，另一方面从个性规律上来看，他们的思维又具有独立性、随意性、灵活性和批判性等特征，带着探索的精神和质疑的目光去看待事物，不再局限于书本上的知识和老师课堂上传授的理论，他们对于一味灌输性的教育方式和僵化的知识结构容易产生抗拒情绪，对不符合其情感需要和期望值的教育目标敢于怀疑和争论，更愿意独立深入探求事物的规律和本质;从中小学时期就建立起的专业方向的学习，让他们有稳固的专业思想，对于专业学习的热情和习惯，投入的态度必将大于文化课的比例，这些特点是课程思政实施的基础和关键。师范类艺术生培养的是义务教育阶段未来的艺术教师，他们具有双重身份，既是大学生又是未来的教师，对师德师风、德育美育的要求更高，师范类艺术生不仅是德育美育的学习者、接受者，更是德育美育的传承者、传播者。

二、思政教育对师范类艺术生的重要性

（一）思政教育对师范类艺术生有正面引导性作用