何敏

思维导图是一种思维工具，可将抽象思维简化为直观思维，将逻辑上紧密相关的内容联系起来。思维导图能够拓展思路，发散思维，对学生而言是一种很好的思维训练形式。群文阅读是一种新型阅读方式，是对传统阅读方式的继承和创新，它在传统的单篇阅读教学的基础上，以一个议题结构多篇文本，基于师生共议提高学生的阅读能力。

一、思维导图的概念

由英国学者东尼·博赞发明的思维导图，是以树状结构为主要表现形式，直观地展示头脑中的各种想法的一种思维工具。思维导图实质上是一种协调左右脑运行，把抽象思维与形象思维相结合，以表现思维过程的图形。

二、思维导图的作用

思维导图就是一幅帮助人们了解并掌握大脑工作原理的使用说明书，并借助文字将想法“画”出来，便于记忆。虽然思维导图的表现形式并不复杂，但是在我们发散思维时，思维导图可以帮助我们的大脑建造多个数据库，各个数据库用于存储不同思维阶段的相关信息。因此，思维导图有助于培养人的思维能力，而提升思维能力有利于学生形成自主学习意识，并最终掌握自主学习能力。思维导图和群文阅读的联系群文阅读可以发展学生对多元信息的思辨能力。

（1）思维导图建构阅读行为体系在小学语文群文阅读教学中，学生将面对更多的阅读材料，而且要快速找到这些主题相同或相似的文本之间的关联，在提炼有效信息的同时及时剔除脑中存储的无用信息。……