张春红

摘要：每个小学生在做数学练习题时都会有做错题的情况，这些错误是一种错题资源，利用错题资源，培养学生订正错题的良好习惯，指导学生制作错题本，帮助学生在错误中总结经验，避免再次犯错，从而提高学生的学习能力。

关键词：错题资源  改错  小学生数学学习能力

在小学数学教学中，学生在学习的过程出现错误是正常和普遍的现象，每个小学生在做数学练习题时都会有做错题的情况，这些错误是一种错题资源，利用错题资源，帮助学生在错误中总结经验，避免再次犯错，从而提高学生的学习能力。

• 利用错题资源，培养学生订正错题的习惯

小学生年龄小，当他们做错题时，经常存在不订正或忘记订正数学错题的情况，有的学生今天的数学错题订正了，明天的数学错题又忘记订正，学生存在订正数学错题的习惯不能持之以恒。针对这些情况，需要数学教师进行正确的引導和监督。1、教师要与学生交流，充分说明订正数学错题的重要性，引起学生的重视。2、教会学生订正错题的方法。如错题需要用红笔标注或圈出，订正时在错题旁边写“订正”并把正确的答案写在旁边。注意要保留错题，不能把错题擦除。3、教师要定期检查、批改和反馈。如查看学生的错题是否及时订正，错题是否订正正确，如果再次出错，说明学生没有掌握正确的解题方法，需要对学生进行个别辅导，帮助学生分析错误，指导学生再次订正错误。4、定期在班级开展错题订正的评比活动，调动学生订正错题的积极性，培养学生订正错题的好习惯。……