赵芝珍 姜德水

山东省青岛市即墨区北安卫生院,山东 青岛 266200

妊娠，胚胎在母体中发育到分娩的过程，妊娠期女性经历生理性变化，有情绪波动大的特点，且多数初产妇对妊娠知识了解有限，若未完善妊娠期护理，可能会出现不良妊娠结局，对家庭造成负面影响[1]。既往未建立完善的孕期护理体系，仅通过普通妇产科护理规范孕妇的妊娠期行为，后孕期健康教育得到应用，经多途径进行孕期健康知识的宣教，可使孕妇妊娠期行为得到规范，在良好的心理状态下有改善妊娠结局的作用[2]。故课题对96例门诊孕妇进行了分组研究，旨在评估孕期健康教育的价值。

1 资料与方法

1.1一般资料 研究对96例门诊孕妇进行观察，在2019年10月-2020年10月就诊后即随机分组，教育组：48例，孕周跨度值18-24周，中位孕周(21.45±1.82)周；年龄跨度值22-37岁，中位年龄(29.54±2.39)岁；经产妇22例，初产妇26例；均行孕期健康教育。基础组：48例，孕周跨度值17-25周，中位孕周(21.86±1.74)周；年龄跨度值21-38岁，中位年龄(30.24±2.61)岁；经产妇21例，初产妇27例；均行普通妇产科护理。组间无差异(P>0.05)。

1.2方法 教育组：孕期健康教育，(1)心理健康教育：向孕妇讲解妊娠机制、妊娠期注意事项等，和孕妇深入沟通，告知其情绪转移小技巧，指导丈夫多陪伴孕妇，增强孕妇安全感，使其妊娠情绪得到改善。(2)饮食健康教育：为满足母婴营养需求，孕妇可多摄入优质蛋白、优质维生素，但要注意进行体重控制，防止营养过度补充造成的肥胖，列举饮食过多对新生儿的危害，提高孕妇警惕意识。(……