刘建萍

摘要：2020年，一场突如其来的新型冠状病毒疫情，打乱了教师和学生的生活节奏，随着居家隔离时间的增加，许多学生在家里出现了不良的心理状态，甚至出现了无所适从的行为。而随着疫情防控日趋明朗，正常的生活秩序恢复指日可待，但是疫情给教育带来的影响，教师不可忽略，所以做好后疫情时期的学校教学管理及教学工作，至关重要。本文从疫情期间教学的困境入手，分析了后疫情时代如何应对高中数学教学。

关键词：后疫情时代   数学教学   应对措施

随着各地学生逐渐返校，教学工作的推进，中国开始进入后疫情时期，那么学校如何恢复教学秩序，如何做好疫情后期的教学工作，就需要教师调整自己的心态，结合当下时事，改变以往的教学策略来应对疫情给教育带来的新变化。由此教师如何将以往的线上教学和现在的课堂教学进行衔接，就成了数学教学工作的一大难点。

一、疫情给数学教学带来的困境

居家隔离时期给学生留出了较长的假期，同样也对学生的学习带来了极大的影响，对于学生而言，居家隔离时间的推进无疑提高了其自主学习的能力，但同时也考验了学生的自制力和学习习惯，如果学生不能较好的去安排好居家隔离时间，那么学生的能力不进反而退。据研究发现，有大部分学生在居家隔离时间，在家校共育的环境下培养了其良好的学习习惯，但是由于贪玩的心终于得到释放，所以导致其在居家隔离时间时期，还是花了大把的时间进行玩耍。……