李志强

数学是中职学校教学中不可忽视的学科，面对中职生基础较差与数学教学内容抽象的现状，笔者结合中职数学教学实践，阐述了提高中职数学教学效率的几点策略，并提出了良好建议。

一、以教学内容的合理安排作为前提

中职学校的学生数学基础较差，所以在教学过程中，教师要合理安排教学内容，并根据不同基础的学生实施不同的教学方案。

在课堂教学中，教师要不断创新和改革教学模式，以学生为主体，不断地指导学生，激发学生数学学习的兴趣。如教师可以采用“基础教学模块+专业教学模块”的方式进行教学，以此提升学生的数学学习能力。

基础教学模块是指，教师在教学过程中要掌握专业的数学知识，以便学生在学习过程中不断提升自身的数学素养;专业教学模块是指，教师可以根据学生不同的性格和专业，制订有针对性的教学方案，让学生在学习过程中不断提升自己的数学成绩。

如在给计算机专业学生授课时，教师要先给学生着重讲一下等差数列、等比数列，而在给机械制造专业学生授课时，教师可以将重心放在立体几何、抛物线、双曲线等方面。在这种教学模式影响下，学生会认清自己的定位，不断丰富自己的数学知识。

二、以学生的兴趣作为最终导向

想要不断提升学生的数学成绩，教师必须激发学生的数学学习兴趣。很多数学内容都与学生的生活息息相关，所以在教学时，教师可以将数学内容与实际生活相联系，以便于学生可以更加深刻地体会数学学习的目的。……