王素荣

德·亚米契斯的《爱的教育》告诉我们，教师的爱心是成功教育的原动力。真正的教育，是这种爱与创造永无止境的良性循环。陶行知先生曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”回看自己一路走来，正是因为全身心地爱学生、爱教育，笔者才收获了爱的果实。

刚毕业的那几年，笔者曾在普通中学任教，2007年因工作调动，来到奈曼旗民族职业中等职业学校。一开始，笔者的内心十分彷徨，对职专学生心存偏见，认为只有被中考筛选掉、淘汰掉的学生才会来职专学校接受教育。这些学生学习成绩不理想，自律能力差，也缺少良好的学习习惯。然而，经过这几年的教学实践，在和学生深入接触的过程中，笔者逐渐摒弃了先入为主的错误观念，喜欢上了这些学生。他们懂得感恩，给予了笔者太多的感动;笔者开始把越来越多的时间、精力和热情投入教学事业，对这些学生的爱也越来越浓。

虽然职专学生的文化课基础较为薄弱，但他们有一颗积极向上的好学之心，即使遇到学习瓶颈，十分努力却难以吸收知识，他们也不会放弃学习。考虑到学生的实际学习情况，在教学时，笔者会先精心设计好课堂教学的每一个环节，根据学生的实际情况设计好课堂问题，分层提问，使每一个学生都体会到成就感;其次，笔者会调节教学进度，灵活调整教材的教学内容，改变教学方式，尽量照顾到每一个学生;最后，为了弥补学生在学习上的缺失，笔者会随时穿插初中知识，填补学生以往的知识空白，降低学生接收新知识的难度，使他们的学习更加轻松高效，从而建立数学学习的自信心。……