党国彪

《党的十九大报告》提出，必须把教育事业放在优先位置，高度重视农村义务教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。国务院办公厅印发《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》，也明确指出义务教育是国家统一实施的，所有适龄儿童必须接受教育，是教育工作的重中之重。在党中央、国务院的高度重视下，义务教育覆盖面、入学率、巩固率持续提高。但受办学条件、地理环境、家庭经济状况和思想观念等多种因素影响，我国一些地区，特别是少数民族地区仍存在失学、辍学现象，配合政府部门做好辍学学生劝返复学工作，是义务教育阶段学校义不容辞的义务。义务教育阶段学校应该怎么做，才能确保学生“进得来、留得住、学得好”呢？下面，笔者谈谈自己的几点认识。

一、辍学原因

第一，受经济、文化等因素影响，少數民族地区文化水平较低，部分家长观念落后，重男轻女，认识不到孩子读书学习的重要性，仅满足于孩子认识几个汉字即可，不愿供他们上中学、考大学。家长法律意识淡薄，也认识不到送适龄儿童接受九年义务教育是家长的义务与责任，导致农村地区辍学率较高，尤其是少数民族女童。

第二，家长外出务工，孩子与爷爷、奶奶、外公、外婆生活，甚至只留孩子在家，大的照顾小的。大部分老人只负责照顾孩子的生活，无暇顾及孩子的学习，更谈不上辅导孩子。有的家庭甚至在地里农活忙的时候让孩子停学，帮忙干农活，导致部分孩子的学习跟不上教师的教学进度，产生厌学情绪或者停学。……