由秀文

摘要：依法治国是中国特色社会主义的本质要求。初中生是祖国未来的希望，初中阶段是学生形成正确世界观、人生观和价值观的关键时期。因此，教师必须加强培养初中生的法律素养，正确合理的道德与法治教学可以培养学生知法守法的良好习惯。本文探究了在道德与法治教学中提升初中生法律素养的措施，梳理和总结了现有教学中存在的不足之处，并提出了解决方案。

关键词：道德与法治   初中生   法律素养   法治教育

一、遵从青少年心理发展特点，选择科学合理的教学方式

初中生正处于向青少年期过渡的重要时期，在这个阶段，他们会遇到个体发展的诸多矛盾，如自我同一性、角色混乱、心理敏感等。此时，如果教师不加以引导，学生就会出现对人冷漠、以自己为中心、没有同情心等问题，不利于学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

皮亚杰的认知理论认为，初中生的心理认知正在由幼稚走向成熟。根据初中生的这一特征，在初中道德与法治教学过程中，教师必须尊重学生在该发展阶段的特点，选择科学合理的教学方式。如初中生已经具备了一定的逻辑推理能力，教师就不能采用灌输式教学法，而应运用启发式教学法来激发学生的想象力，通过旁点式的指导，给学生足够的空间，让学生自己明白其中的道理。同时，初中生具有非常强的自尊心，所以教师批评学生时要顾及学生的自尊，处理好学生个体发展的诸多矛盾，从而提高学生的法律素养。……