吴晓玲

摘要：对小学高年级学生而言，数学不仅是主要的学习课程，还是必须掌握的文化知识。随着教育领域的不断发展，小学数学教学也迎来了新的变革。教师可以通过创设教学情境，激发学习兴趣;相互交流协作，提升教学效率;拓展课外活动，培养数学思维等教学策略，推动小学高年级学生数学学习的进程。

关键词：小学高年级   数学   高效教学

一、创设教学情境，激发学习兴趣

不同于小学低年级的学生，小学高年级学生已经具备了一定的数学知识与数学思维。目前，小学高年级学生对数学教学的要求较高，传统的教学方式已经不能满足小学高年级学生的学习需求。因此，为了让小学高年级学生能够有效学习数学，教师可以创设教学情境，激发学生的学习兴趣。

如在教学“圆柱”时，教师可以让学生自主寻找生活中圆柱形状的事物，让学生通过自主测量的方式掌握与圆柱相关的知识，即当求圆柱侧面积时，学生可以寻找圆柱形的杯子，用尺子测量出杯子底部的直径与杯子的高度，再利用圆周长的公式，运算出杯子底部周长，最后运用圆柱侧面积的公式，计算出圆柱侧面积。在教学过程中，教师利用具体事物来教学，不仅可以提升学生的数学解题能力，锻炼学生的数学实践能力，还可以培养学生数学思维，激发学生的学习兴趣。

二、相互交流协作，提升教学效率

交流协作是信息化教学模式的重要组成部分，也是学生提高学习效率的重要学习方式。……